Formal Operational Operational vs Beton

Die formal-operationalen und konkrete Betriebsstufen sind zwei Teile von Jean Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung . Beide Stufen werden verwendet, um eine Zeitleiste im Leben jedes einzelnen zu beschreiben, wenn bestimmte Arten von kognitiven Wachstum statt. Um jede Stufe vollständig zu verstehen , ist es wichtig, die Unterschiede zwischen ihnen zu verstehen. Alter

Einer der grundlegenden Unterschiede zwischen jeder Stufe ist das Alter , in dem sie auftreten. Beispielsweise tritt die konkrete operative Phase der Regel im Alter von 7 und 11 Jahren. Die formal-operationalen Phase tritt später ab ca. 11 Jahren bis ins Erwachsenenalter . Als Ergebnis beinhaltet die formal-operationalen Phase komplexere kognitive Entwicklung und letztlich Übergänge in den Rest des Lebens einer Person.
Art des Denkens

Ein weiterer Unterschied ist die Art denken eine individuelle fähig ist. Zum Beispiel werden die Kinder in der konkreten Betriebsphase gerade erst rudimentäre Logik bilden. Während dieser Zeit lernen sie Objekte durch ihre physikalischen Eigenschaften, wie Größe und Aussehen zu klassifizieren. Sie werden auch lernen, Schlüsse zu machen, aber immer noch Schwierigkeiten mit deduktiven . Kinder in der formal-operationalen Phase unterscheiden , weil sie in der Lage, das abstrakte Denken und durchführen können hypothetische Situationen in ihrem Kopf zu schaffen. Im Gegenzug können diese Kinder Prognosen für die Zukunft basiert auf der Kenntnis der Vergangenheit zu machen .
Reasoning

Wenn ein Kind in der konkreten Betriebsphase ist , er ist in der Lage induktiven Denkens . Das bedeutet, er kann eine bestimmte Erfahrung zu nehmen und in Beziehung zu einem größeren, allgemeinen Grundsatz . Ein Kind in der formal-operationalen Phase denkt anders , weil er einen allgemeinen Grundsatz nehmen und in Beziehung zu einem bestimmten Erlebnis. Als Ergebnis sind die mathematischen Fähigkeiten eines Kindes in der formal-operationalen Phase deutlich weiter fortgeschritten ist als ein in der konkreten Betriebsphase .
Gesamtkomplexität

Darüber hinaus die Gesamt Denken eines Kindes in der formal-operationalen Phase ist sehr viel komplexer , als ein Kind in der konkreten Betriebsphase . Sobald ein Kind in die formal-operationalen Stufe fortschreitet, er hat bereits die Grundlagen des Wissens gelegt und auf diesem Wissen bauen . Ein Kind, das in der konkreten operativen Phase unterscheidet , weil er immer noch lernen, die Grundlagen und zur Festlegung der Grundlagen für später.