Wissenschaftliche Methode vs Erfahrungs Methode
Erlebnispädagogik beinhaltet , etwas zu tun , das Lernen aus Fehlern und Erfahrungen zu sammeln , Wissen oder Fähigkeiten in den Prozess. Wissenschaftliche Lernen beinhaltet eine Frage gebeten und Beweise gesammelt , um die Frage zu beantworten. Dies folgt in der Regel auf etwas Interessantes passiert und Neugier , warum es geschieht . Die wissenschaftliche Methode umfasst dabei Untersuchungen , um die Antwort auf eine Frage, zu lernen und kann als kleine Teilbereich des riesigen Regenschirm, der Erlebnispädagogik ist zu sehen. Erfahrungs Methoden
Die Menschen erinnern, 90 Prozent von dem, was sie praktizieren , sehen, hören und zu diskutieren , nach der Rutgers University. Traditionell tritt diese Kombination von Erfahrungen häufig am Arbeitsplatz, aber weniger in den Klassenzimmern und Therapie und Schulungsräume , in denen der Schwerpunkt oft auf Gespräche oder Lesen. Allerdings kann erfahrungs Methoden in diesen Situationen verwendet werden, um die Effektivität der Lernerfahrung zu erhöhen.
Experiential Learning-Aktivitäten
Der Verein für Erlebnispädagogik beschreibt Möglichkeiten für Lehrer, nicht durch traditionelle Lehrmethoden eingeschränkt fühlen . Experiential Learning-Tools können kreative und abwechslungsreicher sein. Studenten könnten gebeten, ein Forschungsprojekt zu einem Thema durchführen , über Bibliothek Bücher und Zeitschriften werden. Alternativ kann eine Schatzsuche, folgende historisch genaue Hinweise , könnte ein geeigneter Erfahrung für eine Grundschulklassesein . Andere Ideen sind unternehmerische Wirtschaft spielen Spiele mit tatsächlichen Wertmarken oder Münzen, oder die Weiterbildung der Arbeitnehmer mit praktischen Workshops , in denen sie die eigentlichen Aufgaben, die sie ausführen müssen .
Experiential Learning Modell
um Lernen zu optimieren, hat der Erlebnispädagogik Modell fünf Teile . Das Modell beginnt mit einem Hands-on- Aktivitäten wie die oben beschriebenen, und von einem Zufall zu verarbeiten , zu teilen und zu verallgemeinern erneut bewerben die Lektionen mit weiteren Hands-on -Session folgen. Eine Möglichkeit der Förderung der Verarbeitung von "lessons learned" ist es, Studenten zu bitten, eine Zeitschrift von dem, was sie zu dem Thema Lernen zu erhalten. Dies könnte durch eine Gruppe Aktivität der Anwendung der Unterricht mit einem gemeinsamen Gruppenziel, das für den Austausch und Diskussion ermöglicht verfolgt werden.
Wissenschaftliche Methode
Die wissenschaftliche Methode beinhaltet eine leicht anders und formalen Ansatz als die Erlebnis Methode. Eine formale Frage , wie " Was ist die Temperatur, bei der Wasser kocht ? " wird gefragt, und eine Theorie erstellt, um die Frage zu beantworten. Dann wird ein Experiment entworfen, um entweder beweisen oder widerlegen die Theorie . Nach dem Experiment , um die Beweise gesammelt verarbeitet und generalifestzustellen , ob die Theorie richtig oder falsch ist. Wenn die Theorie als falsch erwiesen wurde , dann die Beweise überprüft und das neue Wissen wird angewendet, um die Theorie anzupassen oder einen neuen erstellen . Ein neues Experiment entwickelt und durchgeführt .
Kombination der Wissenschaft und Erlebnis Methoden
Die Handlungsmuster , die Verarbeitung , was passiert, und das erneute Anwenden neuer Erkenntnisse wird durch die wissenschaftliche Methode geteilt und die Erfahrungs Methode. Ein Unterschied ist , dass die wissenschaftliche Methode muss aufgeschrieben werden , so dass die Methode , Ergebnisse und Schlussfolgerungen sind klar für die Leser . Erlebnispädagogik können auf diese Weise erfasst werden , aber oft Unterricht nur in Studenten Köpfen aufgezeichnet. Um sowohl die Erlebnispädagogik -Modell und die wissenschaftliche Methode gleichzeitig zu folgen, praktische Experimente ermöglichen Gruppe diskutiert. Die Ergebnisse können in der Klasse zwischen den Gruppen geteilt werden . Die Schüler können auch halten ein " Laborbuch ", wo sie ihre Beobachtungen , Gedanken und Fragen während des Experiments zu verarbeiten. Dies kann später überprüft, um einen wissenschaftlichen Bericht zu schreiben.