Third Grade Subtraktion Probleme
Third - Klasse in Mathe bietet Überprüfung von Wissen in früheren Klassenstufen unterrichtet und schieben die Schüler näher an die Konzepte vollständig zu verstehen . Ein Anfang des Jahres Überprüfung kann notwendig sein, um sicherzustellen, dass die Studenten ähnliche Wissensbasis aufbauen können. Die Schüler sollten bereits wissen, die grundlegenden Konzepte der einstelligen Subtraktion sowie die Beziehung zwischen Addition und Subtraktion. Platz Werte
Führen Sie die Schüler auf das Konzept der Stellenwerte zu Beginn des Jahres , wie es zu den Aktivitäten während des ganzen Jahres. Schreiben Sie die Nummer 5 und erklären, dass da auch gleich 1 + 1 + 1 + 1 + 1 , der Ort -Wert von 5 ist "sind. " Schreiben Sie die Zahl 15 und beachten Sie, dass " 5" ist auch ein diejenigen. Aber da 15 = 10 + 5, das ist wirklich ein gleich 10 und ist damit ein "Zehner ". Schreiben Sie die Nummer 315 und beachten Sie , dass die 5 ist immer noch ein "Einsen" und die 1 ein " Zehner" . Aber wegen 315 = 300 + 10 + 5, ist die 3 wirklich 300 und ist damit ein "Hunderter ".
Gegenwart Stellenwerte in Subtraktion
mit einem einfachen Problem mit einstelligen Zahlen : . 3 - 2 Denn sie sind diejenigen , dies auch gleich 1 + 1 + 1 - 1 + 1 , wobei die endgültige Antwort , die 1
zweistellige Subtraktion
Leichtigkeit die Schüler in zwei . stellige Subtraktion mit der Subtraktion von zwei Vielfachen von zehn , wie 40 - . 10. Erklären Sie, dass , wenn die, die sind beide Nullen , können sie während der Subtraktion ignoriert. Subtrahieren Sie die Zehner, 4 - 1 = 3 und zurück auf 0 hinzufügen, die auf eine Antwort von 30
Fahren Sie mit komplizierter zweistellige Zahlen, wie 45 - . . 13. Schreiben Sie die Zahlen senkrecht , so dass die 45 ist über der 13 Subtrahieren diejenigen : . 5 - 3 = 2 und Ort , die auf die leere Zeile unterhalb der Spalte diejenigen beantworten. Subtrahieren Sie die Zehn : . 4 - 1 = 3 und schreiben Sie die Antwort auf die leere Zeile , für eine endgültige Antwort von 32
Drei - Digit Subtraktion
schreiben Sie den Problem 380-225 auf dem Brett , so dass die Zahlen sind vertikal ausgekleidet. Weisen Sie die Schüler die erste Spalte diejenigen subtrahieren : . 0-5 Erinnern Sie die Schüler den Prozess der Umgruppierung , die sie in der zweiten Klasse, als mit zweistelligen Zahlen gelernt haben. Um es zu ermöglichen , diejenigen zu subtrahieren , muss eine zehn-bis "ausgeliehen" werden von der Zehnerstelle , so dass die Subtraktion : . 10-5 = 5
Fahren Sie mit dem Zehn Säule und beachten Sie, dass die Bedürfnisse 8 , um einen Wert zu verlieren, da es ausgeliehen nebenan : . 7 - 2 = 5 Wechseln Sie zu dem Hunderte Spalte : . 3 - 2 = 1
Vierstellige Subtraktion
Gegen Ende des Schuljahres , stellen die Schüler auf dem Konzept eines Tausenderstelle und betonen die Bedeutung der Vorsicht ist bei so großer Zahl . Schreiben Sie das Problem 3521 - 1257 auf der Karte senkrecht . Subtrahieren Sie die, die : 1 - 7, so muss es zu 11 zusammengefasst werden - 7 = 4
Wechseln Sie zu dem Zehn Spalte , die Beseitigung eines aus der 2 , da es ausgeliehen wurde : . 1-5 , die Umgruppierung erfordert von den Hunderten zu werden 11-5 = 6 Bewegen Sie den den Hunderten Spalte , die Beseitigung eines aus der 5 , da es ausgeliehen wurde : . . 4 - 2 = 2 Finishing mit der tausende Spalte : . 3 - 1 = 2 Beachten Sie, dass , weil die tausende brauchte nicht zu einem zu den Hunderten zu verleihen, könnte der Abzug wie gewohnt durchgeführt werden.