4. Grad- Projekt auf der Lebenszyklus einer Butterfly

Der Lebenszyklus eines Schmetterlings ist eine geheimnisvolle , noch leicht beobachtbaren Übergang vom Ei bis zum Schmetterling Raupe . Dieser Kreislauf ist eine gute Gelegenheit für einen Lehrer , um Studenten zu zeigen , wie das Leben bewegt sich von einem Punkt zum anderen . Neben der Nutzung anderer Ressourcen , kann eine vierte Klasse Lehrer helfen, seine Klasse zu vervollständigen ein Projekt auf dem Schmetterling und seinen Lebenszyklus. Video

Denn es kann eine Weile dauern, eine Raupe , erwachsen zu werden , erstellen Sie ihren Kokon und schließlich schlüpfen in einen Schmetterling , ist ein Video über den Prozess ein guter erster Schritt eines Schmetterlings -Lebenszyklus -Projekt. Ein Video beschleunigt den Prozess und kann Teile des Prozesses , die schwierig sein kann, für Studenten, im wirklichen Leben herausgreifen zu zeigen. Zum Beispiel mit dem Video , Motion kann verlangsamt , zu zeigen, was genau passiert ist. In Echtzeit können die Schüler in der Schule eine Raupe
Stages

Nachdem ich das Video, aber bevor Sie die Live verlassen und am nächsten Morgen zu einem Kokon. Raupen, besprechen die verschiedenen Phasen mit der Klasse . Wenn Sie einen Schmetterling Kit erwerben , erhalten Sie die Ei-Stadium zu umgehen. Diskutieren Sie die Tatsache, dass die Raupen erhalten Sie begann als Eier, aber , dass die Eier erfordern besondere Bedingungen zu schlüpfen . Daher ist es am besten, die Raupen statt zu erhalten. Führen Sie die Studenten durch eine Diskussion , wenn sie denken Raupen entscheiden, seine Zeit, um einen Kokon zu machen. Besprechen Sie, wie lange bleiben die Raupen im Kokon und bitten Sie sie , um vorherzusagen , wenn die Schmetterlinge entstehen.
Schmetterling Kit

Schmetterling -Kits in der Regel mit einem Platz kommen die Raupen und dann die Schmetterlinge und Raupen ein Zertifikat erwerben zu halten. Bestellen Sie die Raupen , so dass sie auf Zeit für Ihr Projekt zu gelangen. Lassen Sie die Schüler zu helfen, die Raupen zu Hause bequem für sie zu machen, indem Sticks und lässt für sie. Raupen genießen auch Wolfsmilch , wenn Sie etwas finden kann. Legen Sie die Raupen innen und die Schüler anweisen , wie das Projekt funktionieren wird. Jeden Tag sollen die Studierenden in Bezug auf Beobachtungen , wo die Raupe ist in der Lebenszyklus-Prozess zu machen.
Beobachtungen

Während des gesamten Prozesses , weisen jeder Schüler halten ein Notebook, in dem Beobachtungen aufzeichnen. Die Studenten sollten Informationen , wie etwa, ob die Raupen wachsen, wenn sie essen und wo sie zu hängen mögen. Die Schüler können Notizen zu vergleichen , um zu sehen , wenn andere Schüler beobachten die gleichen Dinge . Die Studierenden sollen das Datum, an dem die Raupen ihren Kokons gebaut , um zu berechnen, wenn sie auftauchen sollten aufzeichnen. Verschiedene Arten von Schmetterlingen bleiben in ihren Kokons für verschiedene Zeiträume . Fragen Sie die Schüler , um vorherzusagen , wenn die Schmetterlinge entstehen.
Fazit

Am Ende des Projekts den Schülern helfen, die Schmetterlinge frei wieder in die Wildnis . Wählen Sie ein besonderer Tag , wenn das Wetter schön ist , so können die Schüler das Wetter zu genießen . Nachdem die Schüler die Schmetterlinge frei außerhalb , können Sie das Projekt in andere Bereiche des Schultages , wie Kunst zu erweitern. Zum Beispiel , fragen die Schüler ein Bild von der Lebenszyklus des Schmetterlings , wie sie es beobachtet zu ziehen. Jeder Schüler konnte eine andere Perspektive auf den Prozess haben , was eine interessante Möglichkeit, den Prozess durch die Schüler Augen machen würde.